Esa práctica docente, centrada en: el poder, la sorpresa y la generación de ansiedad, generó mucho pánico.
Una práctica docente 4.0, reconoce que la evaluación es una oportunidad para revisar, ajustar, reafirmar o corregir aprendizajes o conocimientos.
Informar sobre la intención de la evaluación, los puntos principales, los criterios que utilizará la/el docente y la escala cualitativa o numérica, son elementos que en las y los estudiantes minimizan la ansiedad por ser evaluados.
¿Ustedes cómo recuerdan esa experiencia de: guarden todo y saquen una hoja?
Les abrazo
